Profesorado
En GUTEC University el profesorado es el núcleo de la experiencia. Son profesores–practicantes: profesionales en activo que transforman su experiencia en proyectos, casos y entregables evaluables. Nuestro estándar es claro: excelencia aplicada, integridad, software profesional y feedback accionable.
Filosofía docente.
- Aprender haciendo: cada módulo culmina en evidencias (modelo, cálculo, informe, plan, script, dashboard) evaluadas con rúbricas públicas.
- Profesores–practicantes: docencia impartida por quien diseña, calcula, construye, opera o audita en la vida real.
- Interoperabilidad: herramientas y estándares abiertos (IFC, CDE, GIS) cuando sea posible, y software líder del mercado cuando sea necesario.
- Ética y seguridad: primero seguridad (H&S), luego coste y plazo; IA responsable, trazabilidad y uso legítimo de datos/licencias.
- Sostenibilidad: decisiones con enfoque ESG y ciclo de vida (energía, agua, materiales, carbono, resiliencia).
- Accesibilidad: materiales legibles, sesiones grabadas y alternativas razonables.
Perfiles y roles del claustro .
Profesor/a titular (Lead Instructor)
Diseña/actualiza el syllabus, lidera la evaluación y coordina al equipo docente del módulo.
Profesor/a asociado/a de industria
Especialista con caso real, laboratorio o parcela técnica concreta.
Profesor/a invitado/a (Visiting)
Sesiones magistrales, tendencias del sector, demostraciones de fabricante o de administración pública.
Tutor/a de proyecto
Acompaña equipos en capstone o bootcamps; asegura consistencia con las rúbricas.
Coordinador/a de programa
Orquesta calendario, docentes, rúbricas, moderación y reporte QA.
Mentor/a de carrera (Career)
Apoya CV/portafolio, entrevistas, networking y encaje con empresas.
Áreas de expertise (muestra) .
Construcción y Project Management (Lean, 4D/5D, EVM, riesgos, contratos y claims).
Estructuras y Geotecnia (FEM, sismo, FRP, recalces, instrumentación/auscultación).
Agua e Hidrología (HEC-RAS/HMS/SWMM, SUDS, drenaje urbano, restauración fluvial).
Energía & MEP (HVAC, REBT/PCI, subestaciones, IEC-61850, SCADA/OT, data centers).
Digital AEC (BIM, CDE, Scan-to-BIM, GIS, gemelo digital, IA aplicada).
Infra & Transporte (carreteras, ferrocarril/ERTMS, aeropuertos, ITS).
Sostenibilidad & ESG (ACV, huella de carbono, taxonomías, economía circular).
Legal & Comercial (FIDIC/NEC, PPP/Project Finance, due diligence técnica).
Selección, nombramiento y onboarding.
- Experiencia reciente (≥5–10 años) en proyectos u operación reales.
- Evidencias públicas o verificables (portafolio anonimizado, certificaciones, publicaciones, licencias).
- Capacidad de evaluar con rúbricas y dar feedback específico.
- Alineamiento con valores GUTEC (integridad, seguridad, sostenibilidad, diversidad).
- Aplicación (Unirme al claustro) con CV, carta y piezas demostrativas.
- Entrevista técnica/metodológica con Coordinación y QA.
- Clase demo (30 min) con rúbrica de observación.
- Aprobación por Consejo Académico / Dirección de Programa.
- Onboarding: guías, plantillas, rúbricas, políticas (IA/PI/COI), accesibilidad y estándares de feedback.
- Guía docente (LOs, evidencias, rúbricas, checklists).
- Plantillas: syllabus, briefs de proyecto, rúbricas, foros, retroalimentación.
- Herramientas: Aula Virtual, CDE, licencias software, repositorios, proyector de sesiones.
- QA & Integridad: política de IA responsable, plagio, conflicto de interés (COI), protección de datos.
- Accesibilidad: formatos, contraste, subtítulos, PDFs etiquetados.
- SLA de feedback y calendario de moderación.
Filosofía docente.
- Claridad: publicar LOs, calendario, entregables y rúbricas desde la Semana Cero.
- Demostración: clases con casos, datasets o walkthroughs de herramientas; no solo teoría.
- Progresión: micro-entregables con hitos y criterios explícitos de calidad.
- Feedback:
- Primer feedback ≤7 días tras cada entrega parcial.
- Feedback final ≤10 días tras la entrega final del módulo.
- Lenguaje específico, con acciones de mejora y referencias a la rúbrica.
- Interacción: foros activos, clínicas técnicas, resolución de dudas priorizadas por impacto.
- Calidad de materiales: PDFs etiquetados, capturas legibles, versiones de software indicadas.
- Integridad: registro de uso de IA cuando se permite; detección de plagio; respeto a licencias/datos
- Seguridad: si hay práctica in situ (sede asociada), briefing EHS y cumplimiento estricto.
Evaluación y moderación (garantía de objetividad).
- Rúbricas por evidencia con 4–5 niveles y criterios observables.
- Moderación inter-docente (muestra ≥10% o casos frontera).
- Panel ciego para capstones (sin datos del estudiante).
- Revisión y apelación: procedimiento claro, plazos y comité de revisión.
- Registro en QA: calificaciones, rúbricas, feedback, incidencias y acuerdos de moderación.
Desarrollo del profesorado (crecer dentro de GUTEC).
- Formación continua: metodología activa, evaluación con rúbricas, accesibilidad, IA responsable, novedades software/estándares.
- Comunidades de práctica: sesiones internas para compartir casos, plantillas y “qué funcionó/qué no”.
- Observaciones formativas (peer review) con retroalimentación en positivo.
- Ruta de carrera docente:
- Asociado/a → Titular → Senior/Coordinador/a (gestión de currículo) → Visiting/Industry Chair (liderazgo de área).
- Investigación aplicada / Labs: opción de dirigir proyectos con empresas, publicar whitepapers o casos técnicos.
Reconocimiento y compensación.
- Remuneración alineada a rol, complejidad y dedicación (módulo/bootcamp/capstone).
- Bonos por innovación didáctica, satisfacción (≥4,5/5), puntualidad en feedback y colaboración con partners.
- Distinciones: GUTEC Teaching Excellence, Innovación Docente, Impacto Industrial.
- Apoyos en especie: acceso a recursos, certificaciones de docente, participación en eventos.
Políticas clave (docentes).
- Permitidas solo si el módulo lo expresa.
- El docente debe explicar usos aceptables y cómo citar (prompts/cadenas).
- El resultado de aprendizaje debe ser atribuible al estudiante: la IA es apoyo, no sustituto.
- Cero tolerancia al plagio y suplantación.
- Soporte con detección y verificación de autoría (entrevista técnica si es necesario).
- Registro de incidentes y sanciones graduadas.
- Declaración anual y actualización inmediata ante cambios.
- Recusación si evalúas a alguien con vínculo laboral/contractual directo.
- Transparencia en colaboraciones con fabricantes o software.
- Materiales del docente: uso académico en GUTEC con licencia acordada (no exclusiva).
- Proyectos de estudiantes: autoría del estudiante; GUTEC puede solicitar permiso para difusión académica (con anonimización).
- Datos y casos de empresa: seguir acuerdos de confidencialidad y anonimización estricta.
- Materiales accesibles (PDF etiquetado, contraste, alt-text).
- Alternativas y tiempos razonables ante necesidades específicas.
- Lenguaje inclusivo y respeto a la diversidad cultural/horaria.
Coordinación académica y operación.
Calendario: publicado completo al inicio; cambios requieren aviso ≥7 días.
Comunicación: canal único por Aula Virtual (foros/avisos) y reuniones docentes quincenales.
CDE y versiones: nombrado y versionado consistente; plantillas de carpetas y logs.
Incidencias: protocolo con soporte/aula; escalado a QA si afecta evaluación.
Indicadores (por módulo): asistencia, entregas, tiempos de feedback, satisfacción y resultados en rúbricas.
Indicadores de calidad docente (KPIs).
- Satisfacción media del módulo (objetivo ≥ 4,3/5).
- Puntualidad del feedback (cumplimiento SLA ≥ 95%).
- Tasa de finalización y reentregas.
- Consistencia en rúbricas (desviación estándar post-moderación).
- Participación en foros/clínicas.
- Innovación (materiales, casos, herramientas).
- Impacto (evidencias reutilizadas por estudiantes en sus proyectos reales).
Los KPIs agregados se publican en la Memoria de Calidad
Preguntas frecuentes (Profesorado).
Sí. Ajustamos carga docente y calendarización; muchos docentes son practicantes.
Recomendado. También puedes usar briefs GUTEC y datasets del repositorio.
Licencias educativas (cuando aplica), CDE y guías; clinics internos para docentes.
Encuestas de estudiantes, observaciones QA, cumplimiento de rúbricas y SLA de feedback; informe semestral.
Sí: modalidad Visiting para masterclasses o demostraciones.
Solo si el módulo lo prevé. Debes explicar límites y modelo de cita de prompts/outputs.
Conservas la autoría; GUTEC obtiene una licencia de uso académico no exclusiva (según contrato).
Debes declararlo; se aplican reglas de COI y neutralidad. Prima la interoperabilidad.
Sí, si no hay COI. Los capstones pasan por panel ciego.
Sí, talleres internos de metodología, rúbricas y accesibilidad.
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